关于汉语普通话的有趣事实

 每年的20月XNUMX日，联合国都会庆祝世界汉语日。 据联合国称，此次庆祝活动的目标是“促进本组织内所有六种官方语言的平等使用，同时庆祝多语种和文化多样性。” 让我们在这个世界汉语日发现一些关于汉语普通话的有趣事实！

 

一、1年12月2010日，庆祝首届汉语日。

2011年，时间改为20月20日。这是因为XNUMX月XNUMX日是纪念中国杰出的历史学家仓颉，与农历“谷雨”有关。 汉字是仓颉的功劳，据说当他这样做时，“神鬼哀号，天浇谷”。 人们食用一种叫做小米的粮食作物作为营养。

 

2.中国文字可以追溯到3,000多年前。

3000多年前的商代（约公元前1600-1046年），中国首次以文字形式记录了自己的历史。 刻成“甲骨文”的汉字是迄今发现的最古老的汉字。 这些用于占卜的骨头通常是在动物骨头和龟壳上发现的。

 

3、汉字字数50,000万余字。

汉语词典平均约有50,000个字符。 但是，最近的字典中最多列出了 20,000 个字符正在使用中。 您需要至少了解 8,000 个汉字，才能轻松说中文并成为受过良好教育的母语中文。 但是，知道 2000 到 3000 个单词就足以阅读一份报纸。

 

4. 全球约有 1 亿人讲普通话。

1.3亿人以汉语为第一语言，其中917亿人说普通话。 因此，它是世界范围内使用最广泛的语言之一。 在此之后，如果您想学习一种全球六分之一的人会说的语言，您可能想报名参加普通话课程。

 

5. 中国大陆、台湾、新加坡和马来西亚是讲普通话的主要国家。

普通话是在中国以外的台湾、新加坡和马来西亚等地使用的语言。 当大多数招聘经理都在寻找会说普通话的申请人来填补他们公司的职位时，会说普通话的能力在某种程度上成为一个有争议的问题。 这就是这种语言对于一个人的职业生涯的重要性！

 

6. 普通话没有字母。

没有中文字母这样的东西，虽然英语有26个字母，俄罗斯的西里尔字母有33个。汉语的唯一单位是字符，它们组合成单词。 需要注意的是，中文的语法非常基础。 该语言不分性别，既不使用单数也不使用复数。

 

7. 汉字有两种不同的变体。

一种是常规的，另一种是浓缩的。 台湾、澳门、香港和海外华人社区使用的繁体字需要更多的笔画和更长的书写时间。 与此同时，中国使用流线型字符。

 

8. 普通话的四种声调。

学习普通话最具挑战性的部分之一就是掌握四种汉语声调。 为什么会有四种不同的音调？ 这意味着每个单词或音节将有四种不同的含义。 例如，术语“ma”可以用来指代马、母亲、麻，或谴责。 因此，您应该非常小心地使用这些音调。

 

9. 葡萄牙人给了我们Mandarin这个词。

葡萄牙语单词“mandarium”是使用梵语单词“mantra”创建的。 Mantra 指的是“顾问”，是领导者的支持者和顾问。 1589年，英语正式获得葡萄牙语“mandarium”，将其改为“mandarin”。 然后，在那个时候，这个词被用来形容中国官员。

10. 1946年，中文被确认为联合国官方语言。

你知道联合国有六种官方语言吗？ 其中包括阿拉伯语、英语、法语、俄语、西班牙语和中文。 但是，联合国大会在 1973 年才使用中文作为工作语言，而联合国安理会在 1974 年才使用中文。

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如何提高中文水平（口语篇）？用这2个方法！

 阅读和写作是提高中文水平的两个重要方面。通过阅读中文经典著作、新闻报道以及各类专业文献，我们可以积累丰富的词汇和表达方式，培养深入理解中文语言的能力。同时，写作训练有助于我们巩固所学知识，提高文字表达能力。无论是简单的日记写作还是复杂的论文撰写，都是锻炼中文写作技巧的有效途径。

听与说：沟通的基础

在中文学习中，“听”和“说”是密不可分的两个环节。只有当我们能够听得懂，才能说得清楚。多听多说是提高中文水平尤其是口语能力的关键。通过观看中文电影、电视剧或收听中文广播，我们可以培养语感，熟悉日常生活中的常用表达方式。同时，参加语言交流活动或寻找语伴进行实际对话练习，有助于我们提高口语表达的流利度和准确性。

本期分享，小悟空就主要从“说”这个角度，来分享一些提高汉语水平的方法。

二、如何提高中文水平？来中国游学吧！

作为一种提高汉语口语水平的方式，去中国游学获得了许多家庭的青睐。作为一种直接进入中国文化和语言环境的方式，中国游学具有独特的优势。然而，中国游学也面临一些挑战。

优势：

孩子们可以亲身体验中国的文化和语言环境，通过与当地人的交流，更自然地学习中文，提高汉语水平。亲身体验使孩子们不仅能够提高语音、语调的准确性，还能更好地理解词汇和表达方式。此外，参观名胜古迹、参与文化活动，都能够丰富孩子的语言背景，为口语提升奠定坚实基础。

不足：

首先，虽然这种方式能够提供短暂的浸入语言环境，但时间有限，学习周期相对较短，可能难以达到持续的口语提升效果。其次，不同的孩子对于新环境的适应能力各异，不同的文化和生活环境可能会造成一定的适应困难，有些孩子可能需要一段时间来适应新的文化和生活方式，这可能会在短期内对他们产生影响。因此，需要考虑孩子的性格和适应能力，在选择去中国游学时要做好充分的准备和规划。

三、如何提高中文水平？沉浸式汉语学习也是一种选择！

在讨论提高汉语水平的方法时，沉浸式学习汉语可以作为提高口语水平的另一种选择。

1. 汉语沉浸式学习的系统性

与去中国游学相比，沉浸式学习是一种渐进系统和持续的学习方式。沉浸式学习的核心理念是为孩子们营造一个完全沉浸式的中文学习环境，让他们在课堂和日常生活中提高汉语水平。

这种方式不仅限于教室，更将学习融入到孩子们的日常生活中，提升他们的语言能力。互动、文化拓展、深度思考和6A教学法是沉浸式学习的关键要素。通过在真实情景中利用中文进行互动，孩子们将培养自信的口语表达能力，从而更加流畅利地交流，进一步提高中文水平。

通过深入思考和分析，孩子们将不仅仅掌握表面的语言，更将在思维层面上深入地理解中文，6A教学法的应用将激发孩子们的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，使学习成为一种乐趣和获得感的体验。

沉浸式学习，作为一种系统性的学习方式，追求的是在孩子的日常生活中全程使用中文，从而营造一个真正的语言环境。与去中国游学相比，沉浸式学习更加连贯和持续，更在沉浸式学习的课程中，孩子们不仅能够在课堂上积极运用汉语，更能够在日常生活中不断提高中文水平，无论是和家人交流、看中文电影还是购物，都能够成为语言学习的机会。这种系统性和针对性的学习方式，能够更好地培养孩子的口语能力，把语言运用到实际生活中去。

2. 教学设计的严谨性与深度思考

沉浸式学习的教学设计通常经过精心策划和严谨设计，旨在让孩子在全程中文环境中获得最大的收益。课程以语言的学习为主，更涵盖了文化、历史、社会等方面的内容。通过多种形式的学习活动，如角色扮演、小组讨论、文化体验等，孩子们能够更深入地理解和掌握汉语，同时也丰富了他们的知识储备。教师在教学过程中注重培养孩子的思维能力能力和创造力，让他们能够用中文进行深度思考和表达，从而提高中文水平。

3. 与去中国游学的对比：沉浸式学习的重要性

与去中国游学相比，沉浸式学习在一些方面具有明显的重要性。

首先，沉浸式学习的孩子们不用离开家庭，就能够在舒适的环境中拥有沉浸式的汉语学习体验，具有灵活和便利性，尤其是把学习的黄金时间高效利用起来，更好地提高汉语水平。而去中国游学需要的时间和成本，并不是所有家庭都能承受。

其次，沉浸式学习强调的是系统而集中的语言课堂和日常生活中的语言应用，更贴近孩子的实际生活，既能够在集中的沉浸式学习课堂中培养良好的汉语习惯，又能够在日常交流中不断练习。相比之下，去中国游学的语言环境更局限于旅行的时间，难以实现持续的语言沉浸，从而也就难以实现持续提高汉语水平。

四、中文口语提升的关键因素

追求提高中文水平尤其是口语水平，是一个多方面因素作用的过程。在不同国家的环境中，孩子们面临着语言环境的差异，因此在选择学习方式时需要考虑一些关键因素，语言环境就是其中之一。

孩子们置身于汉语环境中，能够更频繁地聆听、使用汉语，从而促进口语表达的自然发展。在一个汉语环境中，孩子们可以进行日常对话、参与自然的语言输入和交流过程对于口语水平的提升有着显着的积极影响。

然而，要在海外环境中创造一个真正的汉语环境并不是一件轻松的事情，尤其是当汉语不是当地主要语言时。孩子们周围的社交圈子和学校环境可能主要使用其他语言，这可能会限制他们处在汉语环境中的机会。因此，家庭在决定孩子如何提升汉语水平的口语水平时，需要综合这些因素。

现代技术为汉语学习提供了更多的可能性。无论身处何地，都可以通过互联网来进行线上学习和交流。各种在线汉语课程、交流平台以及沉浸式语言应用，如悟空中文等，都为孩子提供了在虚拟环境中进行实践的机会，这也是悟空一直在做的事情。这种方式可以部分弥补海外环境中汉语环境语言的不足，为孩子提供更多的语言输入和互动机会。

五、科学选择中文口语学习策略

在选择中文学习方式习惯时，我们必须充分考虑每个孩子的个体差异。每个孩子的性格、兴趣、学习都不同，因此适合的学习方式也有所不同。

对于喜欢冒险和探索的孩子来说，去中国游学可能是一个令人激动的选择。这种方式能够让他们亲身感受中国的文化、风土人情，同时在真实的情境中利用中文进行交流。去中国游学不仅可以提高孩子的口语能力，还能够让他们更深入地了解中国的历史、社会和生活。学习方式强调的是实际体验，适合那些喜欢交流和实地学习的孩子。

对于更内向或喜欢在相对稳定的环境中学习的孩子来说，沉浸式汉语课堂可能更适合。这种学习方式强调在日常生活中全程使用中文，为孩子创造一种供给式的环境。在课堂上，他们可以通过角色扮演、小组讨论等活动进行口语练习，从而逐步提高中文水平。另外，沉浸式汉语课堂也注重语言背后的文化和背景，有利于培养孩子更深入的社会生活的理解和思考能力。

在学习过程中，可能会面临一些挑战，尤其是对于去中国游学的孩子来说，由于一直生活在海外，文化适应可能需要一定的时间。家庭可以通过提供情感支持和积极的鼓励，帮助孩子逐渐适应新事物环境与新文化；也可以先选择在线沉浸式中文课程，这些课程通常结合了实时互动、角色扮演等元素，能够让孩子在家中也能够体验到沉浸的语言环境，提前提高汉语水平。此外，社交媒体和网络资源也是如此非常有效的学习工具，为孩子们提供了与其他中文学习者互动、交流的机会，扩大了语言交际的范围；丰富多样的中文纪录片，也为海外的孩子们提供了了解中国文化的便捷途径。

CLI五本最值得推荐的中文教材

 

学中文教材

越来越多人的愿意学中文，但是不知道如何起步，更不知道学中文教材应该选什么类型。本文将会详细介绍并推荐几种专业且能够让你系统化学习的教材。

 

1. 中文听说读写| 综合中文

这本书很好地掌握了拼音规则。您完全能够在使用完这本书后打下汉语语音学的坚实基础。我很喜欢这本书，我相信你们中的大多数人也会喜欢上。您将了解每个字符的发音以及使用的音调的差异。每节课都有对话和语法解释。这样，您将熟悉课程的实际方面。这本书的好处是它有繁体中文和简体中文两种版本，所以你绝对可以信赖。

 

 

2. 新实用汉语课本| 新实用汉语阅读器

这有六卷，但它可以单独提供。这些都是为了伴随您作为一个汉语学习者从初级到中级的进步而编写的。你可以学习语言结构、对话片段，甚至可以窥探中国的文化。课程侧重于对话，但有足够的关于语法、写作和成语的信息。

 

 

3. 实用视听华语 | 实用视听汉语

使用这本书的好处是你会对每个词汇都有深入的了解。列表中包含的其他书籍仅为选定字符提供示例句子，但通过本书，您将了解如何在句子中使用每个字符。最好的部分是您可以在日常生活中使用这里介绍的所有角色。因此，它完全不辜负它的实用性。

 

 

4. 实用速成汉语 | 中国制造更简单

这是另一本倾向于汉语实用化的教材。包含的所有词汇都可以在您的日常对话中使用。如果您正在寻找一本适合您在中国旅行时需要的书，那么这本书适合您。它包含自我介绍，时间，日期，方向，交通和外出就餐中使用的基本单词和句子。

 

5. 汉语口语

通过本书，您将学习大约 600 个基本汉字以及如何在句子中使用它们。您将学习使用拼音的字符发音。但是，如果您正在寻找有关音调和中国文化的完整背景信息，我建议您跳过这一个并选择列表中的第一本书。但这样做的好处是语法注释简短但清晰。里面有样例对话和练习，肯定会教你很多关于中文的知识。

 

为什么阅读教科书可以帮助您学习中文

以下是值得查看教科书的几个原因。

一本好书：

• 为您提供学习框架。如果您是第一次尝试学习该语言，您可能不知道从哪里开始。你们中的大多数人会感到迷茫。你们中的一些人甚至会想到放弃它。中文教科书为我们提供了我们可能无法获得的急需的指导。这些使我们能够从基础开始，并指导我们阐述这些知识。在不了解语言结构的情况下，您无法立即跳到句子和短语。这些书将让您一步一步地学习中文。

• 帮助您熟悉字符。汉语普通话因其独特的字符集而成为世界上最美丽的语言之一。但也正是因为这个原因，初学者会发现掌握一切都是一项挑战。有些字符的笔画比其他字符多。大多数教科书会教你每个笔画的重要性，例如一个字符的含义如何通过删除它的一部分来改变。

• 教你基本的发音。学习中文最棘手的部分之一是单词的差异。与使用 ABC 的其他语言不同，它具有完全不同的字母表。这需要一些时间来适应。好消息是基本的中文书籍都有对应的汉字拼音。您将学习如何使用英文字母来发音每个字符。

• 欣赏书中的人物。使用书籍，您会注意到每个字符的书写方式。你将学会欣赏写作背后的智慧。每个角色都是从真实事物中正确衍生出来的。你会发现口 ( kŏu ) 的书写方式与我们张开的嘴巴非常相似，或者人 ( rén ) 与手杖人相似。这非常令人着迷，您将了解到为什么要这样写角色总是有原因的。

• 遵循您想要的学习节奏。与拥有导师或参加课程相比，书籍为您提供了一种以您想要的速度和水平进行学习的途径。我们中的一些人发现学习一门新语言很困难，而另一些人仍然不确定他们是否认真对待这一点。所以书籍是最好的入门方式，您不必遵守严格的时间表或感到压力。你可以慢慢来。

 

通过教科书学习中文的技巧

既然我们已经把克服了恐惧，这里有一些你必须牢记的学习方法。

• 按照顺序学习。我敢肯定，你们中的一些人会想跳过初级课程，直接学习可以在业务或旅行中使用的短语。不。你会发现很难理解这些角色。最好从基础开始。按照教科书的流程。这些都是为了帮助你而写的。人物是慢慢介绍给你的，大多数书都会一遍又一遍地使用它们，这样你就可以清楚地记住它们。所以不要逃课。不要跳到中间。首先了解词根和词汇。它将帮助您更好地理解其他单词。

• 学习中文的基础知识。在学习汉字之前，首先要了解它们的字母。通过拼音和注音学习声音和语调。熟悉这些拼音和注音后，就能更好地学习汉字。

• 做课后练习。大多数教科书都有随附的练习册。有些在章节末尾有练习。确保你做对。不要以为只要看课文，就很容易记住字的写法。

• 练习。掌握了基础知识后，请花时间在日常生活中使用所学知识。这将有助于激励你学习更多。一旦你看到它的实用性和你现在可以将汉字注入日常生活的事实，你就会想继续学习和练习。
• 看各种书籍。不同的教科书提供不同的优势，有时您可以从使用多本教科书或将教科书与更专业的学习书籍一起使用中受益。电子学习材料和平台使这​​变得更容易。例如， VitalSource专注于电子教科书，使用他们的 Bookshelf 应用程序学习可以节省您的时间和金钱，并为您提供更多的学习灵活性。
• 每天学习5个单词。学习永远不会在一夜之间完成。当你每天学几个单词时，你会更好地记住单词。你会更了解他们。
• 不要只停留在教科书上。教科书为您实现掌握语言的目标提供了急需的垫脚石。但它们只是你学习的一部分，完全从它们那里学习会使你的技能参差不齐。用教科书学习的最好方法是用真正的中文媒体陪伴他们。这样，教科书将教给您概念，而媒体将帮助您了解如何实际使用它们。例如，您可以在课本中了解某个句子结构，然后在 中文小说中查找。或者，您可以将您在上述要点中学到的这五个新单词，在FluentU 的增强版正宗中文视频库中自然地使用它们。

来源：https://classover.com/cn/a/%E5%AD%A6%E4%B8%AD%E6%96%87%E6%95%99%E6%9D%90/

说好普通话，迈进新时代 |共学发音小技巧 规范语言书新章

 山西普通话与标准普通话的差别

1、【以“了”代“呢”】

无论你是不是山西人，仔细听一下都可以发现：山西人的句尾总是带一个“了”字，但它的实际意思是普通话的“呢”。

经典例句：

-咋说话了？（怎么说话呢？）

-你干嘛了？（你干嘛呢？）

-是了，是了。（是呢，是呢）

2、【以“的”代“么”“着”】

我总觉得说“的”比“么”“着”要舒服很多，后者太拿腔拿调了，“的”多有语言快感呀！而且也体现了山西人的坦率等诸多品质。

经典例句：

-你看地图上都标的了。（地图上都标着呢。）这的走肯定没错。（这么走肯定没错）

-别关电视~我正看的了。（我正看着呢）

-你呢的拧肯定拧不开，因为你拧反了。（你那么拧肯定拧不开）

3、【以“v”代“w”】

我们山西人说声母“w ”总是会发出“v”的音。区别是：前者是圆唇音，后者是咬唇音，正如“very well”中两个单词的区别。（“乌”这个音除外，因为这是个整体认读音节，没有声母。其他的大家可以试试读：外国；为什么；嗡嗡叫；王先生）

4、【以“in”代“ing”】

山西人发后鼻音难度不大，但“ing”除外。我们一般不会把“王先生”读成“玩先生”，但“金陵十三钗”中“金陵”两个字好多山西人读出来没有任何区别。

“北京”-“北金”；“冰雪”-“宾雪”；“经济”-“金记”；“明天”-“民天”……

5、【阴平变为升调】

山西普通话另一特征是：阴平（一声）变为升调。阴平的发音要求应该是贯穿如一，始终保持同一高度，但山西普通话总是把句尾抬上去。

试着大声喊一声“妈”（而不是“妈妈”，会出现轻声），仔细听自己的语调；再长长地喊一声“抹——布”，两个ma是不一样的。

6、【可以用语调的升降来表达反问、肯定、强调】

经典例句：

-这是谁的钱包嘞? (不上扬)

-闹了半天,我关注的一直是你的小号? (上扬)

7、【亲属的称呼上，省内差异也不小】

比如外祖母，中区叫“婆婆”，五台片叫“姥娘”，云中片叫“姥姥”，西区叫“简婆”。南区许多地方又叫“舅舍娘”。

【小疑问】山西普通话为什么会形成这种与标准相近又有所游离的特点呢？

其一，山西属北方，历史上与京城的交流比较密切，山西人与北京人同有北方人的许多特点，比如干脆爽快，不喜欢“唧唧歪歪”的软语。而标准普通话是建立在北京话的基础上的。因此我们的山西普通话与标准相距是较近的（尤其是与成都、广东、福建等地比起来的话……）

其二，山西人在历史上经常扮演“贵族”（可上溯至周）“大商”（明清）等角色，似乎带着一些雍容，甚至是慵懒的性格作风。这就使得山西人说话时很在乎“省事”“省气”“省力”。嘴型放扁、吐字换音，这都使得山西话说起来是非常轻松的，虽然会造成有时听不清。——现在的山西人，在中央光辉的“能源基地”战略部署下，才气被限制，从而不再扮演那些上层角色时，仍然脱不掉语言里的那份小慵懒，却又改不过来语言习惯，只好说话更大声一些。这可能是山西人说话声音大的原因之一。

山西话，山西人也听不懂的话

根据一项实验，从没听过济南话的北京人，对济南话的可理解度平均打分6.33（满分10）。再远到陕西，对西安话的理解度也能打6分。哪怕到远到西南的四川，北京人对成都话的打分还有6.71。不过，到了山西就不同了。北京人表示，对太原话的理解度打分平均只有2.67。考虑太原离北京并不算远，实在让人奇怪。况且，太原话还是山西话的异类，是最北京的山西话。要是“正统”山西方言，你可能一句都听不懂。

有学者调研了山西42个方言点116个常用词的说法，结果发现哪怕是基础词汇，不同的方言点的叫法也不尽相同。

拿最简单的“明天”来说，大同说“明天”，太原是“明儿”或“早起”，汾阳、文水又说“第明”，长治说“明日个”。最厉害的是陵川话，直接来了个不明觉厉的“清朝”。

改变方言味儿普通话

一、 增强口腔吐字，咬字器官唇、齿、舌、腭、颊的力度和控制

口腔运动操：

✷面部按摩：即用双手顺序延眼睛四周，额头，两鬓，双耳，口腔四周进行按摩，达到面部生热，精神放松，鼻腔通道通畅，口腔肌肉松弛自如的目的。

✷开口练习：身体端坐，两目平视，用右手轻抵下颌，做开口练习，做时感觉像打哈欠一样，切忌用力往下开口，要感觉颈部的后拽力量，目的是发好a，o单韵母。

✷撮口练习：做单韵母i，u，ǖ的连续发音动作但不出声，注意力量主要用在ǖ上，作此训练可增强口腔的力度和控制使用。

✷舌头练习：即通过舌头往外伸，向里卷，左顶，右顶及沿门齿外周的转动训练吐字器官舌头的顶，卷，弹，吐的力量及灵活性。

二、利用好工具

✷词典。遇到有发音不准的时候一定要准确掌握，不能一跳而过，多查字典，可以加深印象。

✷录音器材。尤其自己说话也不知道到底说的如何，可以用录音笔把声音录下来，反复地听听，出现错误的地方，多加注意，努力改正。

三、尝试绕口令

✷单韵母练习

1、坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡鹅?

2、山上五棵树,架上五壶醋,林中五只鹿,箱里五条裤。伐了山上树,搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的裤。

3、山前有只虎,山下有只猴。虎撵猴,猴斗虎;虎撵不上猴,猴斗不了虎。

✷复韵母练习

1、磨房磨墨,墨碎磨房一磨墨;梅香添煤,煤爆梅香两眉灰。

2、出南门,走六步,见着六叔和六舅,叫声六叔和六舅,借我六斗六升好绿豆;过了秋,打了豆,还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。

3、哥挎瓜筐过宽沟,过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟。

✷翘舌音、平舌音、练习

1、紫瓷盘,盛鱼翅,一盘熟鱼翅,一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙,要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴,鱼刺刺进齿缝里,疼得小池拍腿挠牙齿。

2、字纸里裹着细银丝,细银丝上趴着四千四百四十四个似死似不死的小死虱子皮。

3、石、斯、施、史四老师,天天和我在一起。石老师教我大公无私,斯老师给我精神食粮,施老师叫我遇事三思,史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施史四老师。

一齐行动起来，

规范使用祖国的语言——普通话，

让规范的语言之花处处盛开!

摘自 https://www.sxist.edu.cn/info/1431/8101.htm